La importancia del gateo

Muchos padres no conocen la importancia del gateo para desarrollar correctamente el cerebro. Mediante el gateo los pequeños niños desarrollan la visión, la tactilidad, el habla, el equilibrio, además de otras importantes funciones. Hoy en día la mayoría de los bebés no se arrastran, ni gatean lo suficiente, no se les da la oportunidad de moverse libremente por el suelo, y esto puede causar futuros inconvenientes.

El gateo es el resultado de una evolución en el control del cuerpo. Es un movimiento armónico, simétrico, coordinado que proporciona a la columna un alivio rápido y efectivo desde las primeras jornadas del ejercicio. Los bebés suelen empezar a gatear hacia los ocho a nueve meses, algunos lo hacen alrededor del año, otros a los seis meses, mientras que hay niños que aprenden a caminar sin haber gateado nunca.

Para el bebé esta es una etapa muy importante en su desarrollo evolutivo ya que les ayuda a fortalecer y desarrollar los músculos de sus brazos, piernas, espalda y cuello, así como las articulaciones de todo su cuerpo. Mediante el gateo el bebé desarrolla sus sentidos y desarrolla la autonomía, ya que al abandonar la quietud, el bebé comienza a decidir hacia dónde ir y por dónde moverse, lo cual es fundamental para que pueda ir aprendiendo a tomar sus propias decisiones.

A continuación,  algunos aspectos que pueden darte a conocer sobre la importancia del gateo.

1. El gateo es una de las bases para el desarrollo cerebral y educativo del niño. Gracias al gateo se van creando las rutas de información neurológica entre los dos hemisferios, esto quiere decir, que va a facilitar el paso de información esencial del un hemisferio a otro, permitiendo la maduración de las diferentes funciones cognitivas.

2. Desarrolla el patrón cruzado, es decir, la función neurológica que hace posible el desplazamiento corporal organizado y en equilibrio del cuerpo humano. Esto implica que el brazo derecho va sincronizado con el pie izquierdo y el brazo izquierdo con el pie derecho.

3. Desarrolla el sistema vestibular de suma importancia para activar la emisión de señales de los dos laberintos del oído al cerebelo, el desarrollo de esto permite que el bebé desarrolle su percepción, así el podrá saber a ciencia cierta dónde están todos y cada uno de los puntos de su propio cuerpo, así el cerebro puede ordenar a cada parte particular que actue conforme a las necesidades que se presenten en forma ordenada e independiente.

4.- Otro aspecto que permite desarrollar el gateo es la convergencia visual, el bebé al mirar al suelo para colocar la mano o la rodilla convenientemente, el proceso de convergencia es cuando el bebé enfoca ambos ojos en un punto a la distancia que atrae su interés. Por ejemplo si se dirige a un punto gateando, dirige ambos ojos al infinito; la idea es desarrollar esta convergencia mediante ejercicios que faciliten la acomodación visual. Se sabe por estudios optométricos, el gateo influye bastante en evitar problemas visuales a futuro.

5.- El gateo ayuda al niño a determinar el espacio que le rodea, con lo cual motiva su desarrollo neorológico obteniendo información del ambiente, que le permitirá ejecutar una interacción social.

6.- Ayuda a desarrollar la “dominación hemisférica”, proceso por el cual se incrementan las habilidades de los niños; es de señalar que los hemisferios determinarán el empleo de la parte derecha o izquierda del cuerpo en tal o cual acción que el niño realice.

7.- Mediante el gateo se va desarrollando la coordinación cerebral ojo-mano. Cuando el niño gatea se establece entre ambos una distancia similar a la que más adelante habrá entre ojo y mano a la hora de leer y escribir. Por tanto, el gateo favorece decisivamente la aparición temprana de ambas funciones -leer y escribir- con los beneficios adicionales que ello conlleva intelectualmente.

Por ello es muy importante poder darle la oportunidad a los bebés de gatear libremente, muchas veces no les permitimos realizarlo porque siempre estamos pendientes a que se vayan a ensuciar, o que se pueden hacer daño, o por cuestión de seguridad pensamos que mejor están en el corral, limitando su espacio para la exploración, para que se puedan trasladar por diversos lugares fortaleciendo su autonomía y seguridad.

Fuente:  Estimulación Temprana y desarrollo infantil.

Un preescolar alternativo (2 a 6 Años)

Con motivo de algunas inquietudes que nos manifiestan mamás y papás que  participan en nuestros programas en CreixambTraça entorno a la futura escolarización de sus hijos e hijas retomamos en este espacio el vídeo que nos ofreció Granangular.cat en Enero 2010. Un reportaje interesante de 23' con las experiencias de dos escuelas alternativas en Barcelona: El Tatanet  y La Caseta .

Este documental quiere dar la voz a la corriente alternativa de "llars d'infants" que existen en Catalña donde padres, madres y educadores se implican conjuntamente en la educación que los hijos e hijas reciben en preescolar. Estos padres y madres son un ejemplo de que nosotros mismos, si nos lo proponemos, podemos crear una realidad diferente a nuestro alrededor y de que existe otra forma de aprender y acompañar a los niños en su infancia. Ellos lo denominan "crianza compartida" o educación activa, libre, no intrusiva y consciente.

Resulta interesante comprobar a lo largo del vídeo cómo es el funcionamiento diario de estas escuelas, cómo son los espacios de juego y aprendizaje, cuántos adultos hay por niño, cómo conviven la libertad y las normas, cómo se resuelven los conflictos y, sobre todo, cómo se escucha a los niños. Nos puede ayudar a reflexionar sobre el modo de acompañar a nuestros hijos comprendiendo mejor sus necesidades. 

Contacte autores: granangular.cat@rtve.es

Para más información: La Xell es la “Xarxa d'Educació Lliure”, una red de personas a favor de una mirada respetuosa en relación a las necesidades vitales de la infancia. http://www.educaciolliure.org/ 

Nuestra filosofia en CreixambTraça también se adhiere a este modo de hacer: aprender a través del juego, del movimiento corporal, de la estimulación y experimentación sensorial (mirar, tocar, escuchar), vivir la socialización desde el respeto, fomentar el vínculo afectivo y la resolución de conflictos como base del crecimiento emocional, descubrir la relajación como herramienta para conectar con uno mismo, de manera que las mamás y los papás puedan acompañar el desarrollo y el crecimiento de sus hijos conociendo sus necesidades. 

Así, pues, en CreixambTraça facilitamos a papás y a mamás, a través de nuestro programa de Psicomotricidad y Estimulación Sensorial, y otros, la oportunidad de compartir un espacio con sus hijos y con otras familias, donde a través de las actividades planteadas pueden observar y conocer cómo funcionan los niños y acompañarles desde el amor creativo, comprensivo y tolerante.

Las diferencias entre el sistema educativo español y el finlandés en "Salvados"

Hace unos días el programa “Salvados” nos ofrecía una minuciosa comparación entre nuestro sistema educativo y el finlandés. 

A pesar de presentar una parte bastante catastrofista de la situación social y política de nuestro país, nos parece interesante poder reflexionar a partir de la exposición de dos realidades tan distintas entorno a la educación y sacar nuestras propias conclusiones. Y sobre todo como padres y madres buscar el mejor modo de dedicar un tiempo diario a nuestros hijos para conocer cuáles son sus necesidades reales y vitales de cada momento. Y a ser posible con alguna implicación y conexión con la escuela.

Os facilitamos aquí ver el vídeo completo:

 

Desde CreixambTraça lo que más nos llama la atención del sistema finlandés es la organización de los tiempos y horarios de clase. Los niños están en la escuela entre 8 y 9h de la mañana y entre 2 y 3h de la tarde. Sus padres, a partir de 4 y 5h de la tarde pueden estar fácilmente en sus casas con ellos. Las clases están distribuidas en 45 minutos, con descansos de quince entre unas y otras. No se pasan muchas horas seguidas sentados en sus mesas de trabajo.

Por otra parte, impacta la importancia que da el gobierno a la educación (escuela gratuita para todos) y a la formación de los maestros y cómo éstos forman parte de las decisiones en el sistema educativo. En Finlandia se considera una carrera como aquí podría ser la medicina o una ingeniería. Allí los profesores son personas formadísimas y tremendamente capaces, y su labor es fundamentalmente enseñar, porque como los padres tienen tiempo para estar con sus hijos y educar es ante todo su cometido, el tiempo en el aula es más productivo.

En el vídeo se habla que los niños finlandeses tienen la suerte que sus padres, gracias a bajas maternales y paternales coherentes, pueden ocuparse más de ellos y como el sistema lleva años y décadas dedicando muchos recursos a educar a sus niños, los niños llegan a la edad adulta siendo personas a las que les importa la formación de sus hijos, personas que aman los libros, que acuden a las bibliotecas frecuentemente, que pasan tiempo con sus hijos, etc. En definitiva, los niños son lo más importante donde su educación es un pilar básico porque ellos son el futuro. 

Hoy por hoy parece imposible extrapolar el sistema finlandés a nuestro país. Todavía queda mucho por andar. Hay detalles que nos lo corroboran. Ejemplos evidentes: cuando  madres y padres toman la opción de quedarse más tiempo con sus hijos después de la baja maternal son vistos como personas que se dejan, que no quieren “realizarse”; los colegios tienen clases demasiado estandarizadas, siendo todos los niños iguales, e intentan que aprendan a leer cuanto antes, en vez de esperar a que estén maduros y preparados para ello; los padres tienen pocas posibilidades de participar activamente en la escuela, o porque no pueden salir del trabajo para hacerlo, o porque en el colegio se crea un hermetismo absurdo y no permite que familia-escuela trabaje conjuntamente....

Desde CreixambTraça animamos a todos los padres y madres en su labor de padres y madres, pues son los mejores padres y madres para sus hijos e hijas. Si contemplando vuestra realidad estáis aún lejos de poder conciliar trabajo y familia, os proponemos buscar, al menos, una hora a la semana para realizar alguna actividad con vuestros hijos, en exclusividad. Vuestros hijos pasan muchas horas en la escuela y viven con placer el tiempo que compartís con ellos. En nuestro centro os ofrecemos programas que os pueden interesar donde os acompañamos en esos momentos de "encuentro". Nuestra filosofia se sustenta en una máxima muy sencilla: "Si papá y mamá están bien, los hijos e hijas están bien". Disfrutar juntos desarrolla endorfinas, la hormona de la felicidad y hace que todo se viva con una intensidad amorosa transmitiéndonos seguridad.

Más información:  CreixambTraça

Programas de continuidad: Psicomotricidad y Estimulación Sensorial (0-3), Psicomotricidad y emociones (3+)

Talleres en familia: La máquina de los cuentos (3+), Masaje infantil (2-6), Un mundo de sensaciones (0-3), Juego, lectura y canción (menores de 3), Danza en familia (4-10)

   

¡Canción para cantar con tu pequeño!

Queremos compartir con todos vosotros una de las canciones más cantadas y bailadas por nuestros pequeños y sus papás de CreixambTraça, desde lo más bebés hasta el grupo de los grandes (0 a 4 años), en las sesiones de Psicomotricidad y Estimulación Sensorial.

Con ella viven la experiencia de bailar con sus papás, sus nuevos amigos y con la profesional en psicomotricidad, a más a más aprenden de manera divertida a dar besos y muchas cosas más.

Más información: 

Canción: "La ronda de los conejos"

Psicomotricidad y Estimulación Sensorial.